一年级上册语文所有诗的意思全解析

在一年级上册的语文学习中，古诗犹如璀璨的明珠，闪耀着古人智慧的光芒，每一首诗都蕴含着独特的韵味和丰富的内涵，带领着孩子们走进一个充满诗意的世界，下面就让我们一起来细细品味这些古诗的意思吧😃。

《咏鹅》

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

这首诗是唐代诗人骆宾王七岁时所作，诗的意思是：“鹅呀，弯曲着脖子对天高歌，一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。”诗人通过简洁明快的语言，生动地描绘出了鹅在水中嬉戏的欢快场景🐤。“曲项向天歌”，一个“曲”字，勾勒出鹅那优雅的脖颈形态，它高昂着头，向着天空欢快地歌唱，仿佛在向世界展示它的活力与快乐。“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛与绿色的水波相互映衬，色彩鲜明，而红色的脚掌在清波中划动，更是增添了画面的动感，让我们仿佛看到了一只活泼可爱的大白鹅在水中自由自在地游弋🦢，这首诗不仅让孩子们认识了鹅这种动物,还培养了他们对自然的观察力和对美的感知能力。

《画》

远看山有色，近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

这是一首充满趣味的谜语诗，诗句的意思是：“在远处看山，山是有颜色的；走到近前听水，却听不到水流的声音，春天过去了，但花儿依然盛开；人走近了，鸟儿却不惊慌飞走。”整首诗描绘了一幅看似真实却又充满奇幻的画面🎨，为什么远处的山有颜色，走近却听不到水的声音呢🧐？原来是一幅画呀！春天过去了花还在，人来了鸟也不惊，这一切都在告诉我们，这是画中的景象，这首诗通过巧妙的构思，让孩子们在欣赏美妙诗句的同时，也学会了思考和观察，感受到了诗歌与现实之间的奇妙联系🤩，它培养了孩子们的想象力和对艺术作品的初步理解能力,让他们明白原来诗歌可以用这么有趣的方式来表达。

《悯农二首·其一》

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

这首诗深刻地反映了农民的辛勤劳作和悲惨生活，诗的意思是：“春天种下一粒种子，到了秋天就能收获许多粮食，天下没有一块不被耕种的田地，可仍然有农民被饿死。”“春种一粒粟，秋收万颗子”，描绘了农民们在春天播下希望的种子，经过辛勤的劳作，在秋天迎来丰收的喜悦场景🌾。“四海无闲田，农夫犹饿死”，形成了强烈的反差，天下的土地都被开垦耕种了，可是农民们却依然面临着饥饿和死亡的威胁，这让孩子们了解到古代农民生活的艰辛，体会到粮食的来之不易，从而懂得珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯🥺，它教会孩子们尊重劳动人民，明白劳动创造财富，但社会的不公却可能让劳动者陷入困境,培养孩子们的同情心和对社会现象的思考能力。

《古朗月行》（节选）

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

这几句诗是诗人李白小时候对月亮的奇妙想象，意思是：“小时候不认识月亮，把它叫做白玉盘，又怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。”年幼的李白看到月亮，觉得它洁白如玉，圆圆的像个盘子，于是就把它称作白玉盘😜，可他又觉得这个盘子太神奇了，怎么会高高地挂在天上呢？会不会是瑶台仙境里的镜子飞到了青云之上呀🧐？诗人用天真烂漫的语言，展现了儿童眼中对未知世界的好奇与探索，孩子们读着这首诗，仿佛也能跟随李白的脚步，一同展开奇妙的想象之旅，感受到童年时期对世界的懵懂和对新鲜事物的热爱🌙，它激发了孩子们的想象力和创造力，让他们敢于大胆地去想象周围的一切,用童真的眼光去发现世界的美好与奇妙。

《风》

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

这首诗生动地描绘了风的力量，诗句的意思是：“能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花，刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。”风是无形的，但诗人却通过它对树叶、花朵、江水和竹林的影响，让我们真切地感受到了风的存在和力量💨。“解落三秋叶”，秋风瑟瑟，吹落了金黄的树叶，给大地铺上了一层斑斓的地毯🍁。“能开二月花”，春风拂过，吹开了娇艳的花朵，让世界充满了生机与色彩🌸。“过江千尺浪”，大风刮过江面，掀起层层巨浪，波涛汹涌🌊。“入竹万竿斜”，风钻进竹林，使千万竿竹子倾斜摇曳，发出沙沙的声响🎋，这首诗让孩子们认识到自然现象的神奇，培养了他们对自然的敬畏之心和对生活细致的观察力，同时也让他们领略到诗歌简洁而有力的语言魅力，感受到古人对自然现象敏锐的捕捉和生动的表达能力👏。

一年级上册的这些古诗，虽然篇幅短小，却蕴含着无尽的智慧和情感，它们像一把把钥匙，打开了孩子们通往古代文化宝库的大门🚪，让孩子们在小小的年纪就领略到了诗歌的美妙，感受到了古人对生活、对自然的深刻感悟，希望孩子们能在这些古诗的滋养下，茁壮成长，拥有一颗充满诗意和热爱生活的心💖。