探寻四年级下册学过的诗的美妙世界

在四年级下册的语文学习之旅中，我们邂逅了许多优美动人的诗歌，这些诗歌犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着古人智慧的光芒，每一首都蕴含着独特的情感与深刻的寓意，让我们一同走进这些诗歌的世界，探寻它们那丰富多彩的意思吧😃。

《宿新市徐公店》——杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

这首诗描绘了一幅乡村早春的清新画面🧐，稀疏的篱笆旁有一条幽深的小路，路边树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫，一群活泼可爱的孩子奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，蝴蝶一下子飞进金黄的菜花丛中，孩子们怎么也找不到了，诗人通过细腻的笔触，展现了乡村生活的质朴与童趣，让我们仿佛能看到那充满生机的乡村景色，感受到孩子们的天真烂漫😄。

《四时田园杂兴（其二十五）》——范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

诗中描绘了初夏时节江南田园的景象🤗，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得肥大，荞麦花一片雪白，油菜花却已稀疏，白天变长了，篱笆旁寂静无人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地飞舞，诗人用简洁的语言勾勒出乡村夏日的宁静与祥和，同时也流露出对田园生活的喜爱之情，从这首诗里，我们能体会到大自然的奇妙变化，感受到乡村生活的独特韵味🥰。

《清平乐·村居》——辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

此词描绘了一幅温馨的农村生活场景😀，低矮的茅屋，溪边嫩绿的青草，一对白发苍苍的老夫妻在屋内轻声交谈，带着几分醉意，说着柔美的吴地方言，尽显亲昵，大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在编织鸡笼，最可爱的是小儿子，他调皮捣蛋，正躺在溪边剥着莲蓬，整首词充满了生活气息，展现了乡村家庭的和睦与欢乐，让我们感受到了浓浓的亲情与乡村生活的闲适惬意🤩。

《江畔独步寻花·其六》——杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

诗人漫步在黄四娘家的小路上，只见繁花似锦，开满了小路两旁🌸，千万朵花儿把枝条都压得低垂下来，蝴蝶在花丛中流连忘返，不停地飞舞着，娇美的黄莺在枝头欢快地啼叫着，这首诗通过对花朵、蝴蝶、黄莺等生动形象的描写，展现了春天花团锦簇、生机勃勃的美好景象，表达了诗人对美好生活的热爱与赞美之情😘。

《墨梅》——王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

诗中的墨梅生长在作者家洗砚池边的树上，花朵上仿佛有着淡淡的墨痕🌼，它不需要别人夸赞它的颜色艳丽，只愿将自己的清香之气弥漫在天地之间，诗人以墨梅自喻，借梅花来表达自己不与世俗同流合污，坚守高洁品质的精神追求，这首诗不仅描绘了墨梅的淡雅风姿，更传达了一种高尚的品格和人生态度👍。

《囊萤夜读》

胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

这篇文言文讲述了车胤勤奋好学的故事👏，车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通，他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习，车胤这种刻苦学习的精神令人钦佩，激励着我们在学习上也要勤奋努力，不怕困难💪。

《铁杵成针》

磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去，过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意,还卒业。

故事发生在象耳山下的磨针溪😃，传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃离开了，他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业，这个故事告诉我们，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功，它时刻提醒着我们在学习和生活中要坚持不懈，不能半途而废✊。

这些四年级下册学过的诗歌和文言文，就像一扇扇窗户，透过它们，我们看到了古代诗人丰富多彩的内心世界，领略了不同的自然风光和人文风情，也汲取到了宝贵的精神力量💖，它们是中华民族文化宝库中的璀璨瑰宝，值得我们反复品味，铭记心间，让这些经典在我们的心中绽放出永恒的光芒🌟。