六年级现代诗赏析

在六年级的语文学习中，现代诗逐渐走进了我们的视野，现代诗以其独特的形式和丰富的内涵，为我们展现了一个别样的文学世界，它不像古诗那样有着严格的格律要求，却更能自由地表达情感与思想，下面，就让我们一同走进六年级的现代诗天地，领略其中的魅力😃。

现代诗的特点

现代诗与古诗相比，有许多鲜明的特点，现代诗的形式更加自由，它不受传统格律的束缚，可以根据诗人的需要随意分行、分段，有的现代诗可能只有短短几行，却能传达出深刻的情感；而有的则可能篇幅较长，像一篇优美的散文，现代诗的语言更加通俗易懂，它摒弃了古诗中一些生僻、晦涩的词汇，用直白、简洁的语言来表达内心的感受，这样一来，我们更容易理解诗人想要表达的意思🧐。

六年级现代诗精选

（一）《童年的水墨画》

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

这首诗描绘了孩子们在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇的欢乐场景，在《溪边》中，诗人用“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”这样生动的比喻，将溪水的平静与垂柳的婀娜展现得淋漓尽致。“人影给溪水染绿了”，一个“染”字，写出了溪水的清澈，仿佛人影融入了水中，与溪水融为一体，而“钓竿上立着一只红蜻蜓”，则为画面增添了一份灵动之美，当“忽然扑腾一声人影碎了”，孩子们钓到鱼时的惊喜瞬间跃然纸上，“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”更是将那种欢乐的氛围推向了++😄。

《江上》把孩子们比作刚下水的鸭群，形象地写出了他们在水中嬉戏的活泼模样。“一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”，通过对孩子们动作和神态的描写，让我们感受到了他们的快乐。“水葫芦”这个比喻十分巧妙，把钻入水中的孩子比作水葫芦，既写出了孩子的机灵,又充满了童趣。

《林中》描绘了雨后松林的清新景象。“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮”，将松树拟人化，赋予它人的行为和状态，让我们仿佛看到了一棵干净整洁的松树。“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放”，把蘑菇比作山花，形象地展现了蘑菇的可爱，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，孩子们的欢叫声打破了林中的宁静，而“斗笠像蘑菇一样”的描写，又与前文相呼应，给人一种和谐、美好的感觉😃。

（二）《太阳的话》

打开你们的窗子吧，打开你们的房门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

这首诗运用了拟人的手法，把太阳当作人来写，赋予它人的情感和行为，太阳急切地呼唤人们打开门窗，想要走进人们的小屋，给人们带来美好的事物。“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水”，通过这一系列的描写，展现了太阳带来的丰富礼物，它希望人们能够敞开心扉，接受它的馈赠，让生活充满阳光和温暖☀，整首诗充满了热情与活力,表达了对美好生活的向往和追求。

（三）《白桦》

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。

这首诗描绘了白桦树的美丽形象，诗人先写白桦树“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”，生动地展现了白桦树洁白的外观。“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，进一步刻画了白桦树的枝头，将雪后的白桦树描绘得如同一幅美丽的画卷。“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”，写出了白桦树在寂静中的亭亭玉立之美。“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花”，则在阳光的照耀下，展现了白桦树更加耀眼的光彩。“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华”，给整个画面增添了一份神秘而又迷人的色彩，让我们仿佛看到了一幅动态的美景😃。

现代诗的意思理解

理解现代诗的意思，需要我们用心去感受诗人所表达的情感和意境，诗中的语言可能比较含蓄，需要我们结合诗人的创作背景和自己的生活经验来体会，太阳的话》，诗人通过太阳的自述，表达了对人们的关爱和希望人们积极向上的情感，我们可以想象，在黑暗的日子里，太阳给人们带来了光明和温暖，就像这首诗中所说的，它带着花束、香气、亮光、温暖和露水，想要走进人们的生活，让人们的内心充满美好，我们在理解这首诗时，要感受到太阳那种急切的心情和对人们深深的祝福🧐。

再如《白桦》，诗人通过对白桦树各个方面的描写，展现了白桦树的高洁与美丽，我们可以把自己想象成站在白桦树下，看着它洁白的树干、毛茸茸的枝头，感受着它在不同环境下所展现出的独特魅力，这样，我们就能更好地理解诗人为什么会如此喜爱白桦树，以及这首诗所传达出的那种对自然、对美好事物的赞美之情😄。

对于《童年的水墨画》，我们要仔细品味诗中描绘的每一个场景，从溪边孩子们钓鱼的专注，到江上戏水的欢乐，再到林中采蘑菇的有趣，我们可以回忆自己童年的快乐时光，从而更加深刻地理解诗中所表达的童真童趣，每个场景都像是一幅生动的画面，展现在我们眼前，让我们感受到童年生活的丰富多彩😃。

现代诗的情感表达

现代诗是诗人情感的载体，它可以表达各种各样的情感，有的现代诗表达了对大自然的热爱之情，如《白桦》《童年的水墨画》，诗人通过对自然景物的描写，展现了大自然的美丽与神奇，抒发了自己对大自然的赞美和喜爱，有的现代诗表达了对美好生活的向往，像《太阳的话》，太阳带来的花束、香气、亮光、温暖和露水，象征着美好的生活，诗人希望人们能够享受这种美好生活🧐。

还有的现代诗表达了诗人对童年的怀念，童年是每个人心中最美好的回忆，《童年的水墨画》就通过描绘孩子们童年的欢乐场景，勾起了我们对童年的回忆，让我们感受到那份纯真和快乐，现代诗还可以表达诗人对社会现象的思考、对友情的珍惜、对梦想的追求等等，现代诗就像一个情感的百宝箱，里面装满了诗人丰富多彩的内心世界😄。

学习现代诗的收获

学习六年级的现代诗，让我们收获颇丰，我们提高了对诗歌的欣赏能力，通过阅读不同风格的现代诗，我们学会了品味诗歌的语言美、意境美和情感美，我们能够从诗中捕捉到诗人细腻的情感变化，感受到诗歌独特的艺术魅力😃。

我们的想象力得到了充分的发挥，现代诗往往留给读者很大的想象空间，在理解诗歌意思的过程中，我们需要根据诗人提供的线索，展开丰富的想象，比如在理解《白桦》时，我们可以想象白桦树在不同季节、不同天气下的样子，这不仅加深了我们对诗歌的理解，还锻炼了我们的想象力🧐。

学习现代诗也让我们的语言表达能力得到了提升，现代诗的语言简洁而富有表现力，我们可以学习诗人的用词方法和表达方式，将其运用到自己的写作中，让我们的作文更加生动、形象、富有感染力😄。

六年级的现代诗就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我们的文学天空，它们以独特的魅力吸引着我们，让我们在诗歌的海洋中畅游，感受着文学的美妙，希望大家都能喜欢现代诗，继续在诗歌的世界里探索、发现更多的美好😃。