趣解执竿入城，四年级语文里的智慧启迪

在四年级的语文学习中，有一篇有趣的文言文《执竿入城》，它虽然篇幅短小，却蕴含着大大的智慧，就像一颗璀璨的小宝石，闪耀着古人的聪明才智✨，就让我们一起深入探究这篇文章的意思,感受其中别样的趣味吧。

原文呈现

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出，俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。

逐句解析

“鲁有执长竿入城门者”，这句话告诉我们故事发生在鲁国，有一个人拿着长长的竹竿想要进入城门🚪，这里的“执”拿”的意思,短短几个字就把故事的主角和场景交代得清清楚楚。

“初竖执之，不可入；横执之，亦不可入”，这描述了拿竹竿的人尝试的两种方式，他一开始竖着拿竹竿，发现进不去城门；然后又横着拿，还是进不去，这两个“不可入”把当时的困境展现得淋漓尽致，让我们仿佛能看到那个人着急又无奈的样子😟。

“计无所出”，简单四个字，却生动地刻画了拿竹竿的人在面对进不去城门这个问题时，完全没有办法的窘迫状态，他绞尽脑汁，却还是一筹莫展，就像一只被困在笼子里的小鸟，找不到出路🧐。

“俄有老父至”，“俄”表示不久，很快的意思，就在拿竹竿的人无计可施的时候，一位老人出现了👴，这个“老父”的出现，给故事带来了新的转机,也引发了我们更多的期待。

“曰：‘吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？’”老人说自己不是什么圣人，只是见过的事情多一些，然后给出了一个看似“聪明”的办法——用锯子把竹竿从中间截断再进去，这个办法听起来很荒唐，但也正是这个情节让故事充满了戏剧性和趣味性🤣。

“遂依而截之”，拿竹竿的人竟然听从了老人的建议，真的把竹竿截断了，他没有思考这个办法是否可行，就盲目地照做了，结果可想而知，原本完整的竹竿变成了两段，再也无法发挥它原本的作用了😓。

寓意探究

这个故事看似简单可笑，但却蕴含着深刻的寓意，它告诉我们，在生活中遇到问题时，不能盲目听从别人的建议，一定要自己冷静思考，寻找真正可行的解决办法🧠，如果像文中拿竹竿的人一样，不假思索地按照老人的办法去做，可能就会把原本简单的事情变得复杂，甚至造成无法挽回的损失，也提醒我们，那些自恃经验丰富却给出错误建议的人，有时候也并不值得完全信赖😒。

联系生活实际

在我们的生活中，类似的情况并不少见，我们在做数学题时，遇到难题可能会向同学或老师请教，有些同学可能会直接告诉我们答案，而不是引导我们思考解题的思路，这时候，如果我们不加思考地抄下答案，虽然完成了题目，但并没有真正掌握解题方法，下次遇到类似的题目还是不会做🤔，就像拿竹竿的人截断了竹竿，看似解决了眼前的问题，却失去了竹竿的完整性和原本的用途，我们要像故事里那个自己想办法的人一样，遇到问题多思考，培养独立解决问题的能力💪。

文化价值

《执竿入城》作为一篇经典的文言文，不仅有着有趣的故事和深刻的寓意，还承载着丰富的中国传统文化内涵📜，它以简洁的文字展现了古人的生活场景和思维方式，让我们透过这篇小小的文章，领略到了古代文学的魅力，学习这样的文言文，对于我们传承和弘扬中华优秀传统文化有着重要的意义，它就像一把钥匙，打开了我们了解古代智慧的大门，让我们在历史的长河中汲取无尽的养分🌱。

四年级语文中的《执竿入城》虽然只是一篇简短的文言文，但它带给我们的思考和启示却是无穷的，通过深入理解文章的意思，我们明白了做事要冷静思考、不能盲目跟从的道理，同时也感受到了中国传统文化的博大精深，希望同学们都能从这篇文章中收获智慧，在今后的学习和生活中，遇到问题时能够运用自己的智慧去解决，成为一个聪明、独立的人🧑‍🎓！让这颗文言文的小宝石，在我们的成长道路上持续闪耀光芒🌟，照亮我们前行的方向🚀。