解读四年级上册第九课古诗，领略诗词之美，感悟古人情怀

在四年级上册的语文教材中，第九课的古诗犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着古人智慧的光芒，蕴含着丰富的情感与深刻的哲理，让我们一同走进这些古诗，探寻它们背后的意思,感受那份跨越时空的魅力。

《暮江吟》

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

首句“一道残阳铺水中”，描绘出夕阳西下，余晖洒在江面上的景象，一个“铺”字用得极妙，形象地展现出阳光柔和地照在水面上，而不是像直射那样耀眼，给人一种舒缓、宁静的感觉，残阳的光芒拉长，将江面分成了两半，一半呈现出深深的碧色，另一半则被染成了耀眼的红色，“半江瑟瑟半江红”生动地勾勒出了江水色彩的鲜明对比,仿佛一幅绚丽的水彩画在眼前展开。

到了夜晚，诗人不禁发出“可怜九月初三夜”的感叹。“可怜”在这里并非怜悯之意，而是可爱的意思，九月初三的夜晚是如此迷人，“露似真珠月似弓”，晶莹剔透的露珠如同珍珠般闪耀，而弯弯的月亮就像一张精巧的弓悬挂在夜空中，诗人通过细腻的观察和生动的比喻，将秋夜的宁静与美好展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境,感受到了那丝丝凉意与如梦如幻的氛围。

这首诗从傍晚写到夜晚，展现了大自然在不同时刻的独特魅力，表达了诗人对自然美景的由衷赞美之情，它教会我们用心去观察生活中的细微之处，就能发现平凡中的不平凡,感受到无尽的美好。

《题西林壁》

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

诗的前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，描述了从不同角度观察庐山所呈现出的不同景象，横着看，庐山连绵起伏，像一道道山岭；侧着看，它又奇峰耸立，如一座座山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山的模样更是各不相同，这简单的两句诗，却蕴含着深刻的哲理，它告诉我们，由于观察角度的差异,所看到的事物往往会呈现出多种面貌。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，则进一步深化了这种哲理思考，诗人感慨自己之所以无法看清庐山的真正面目，是因为自己身处庐山之中，这让我们联想到，在生活中，我们常常会因为身处其中，受到各种局限和干扰，而难以全面、客观地认识事物的本质，只有跳出自身的局限，从更宏观、更全面的角度去审视，才能看清事物的全貌,把握其真谛。

这首诗不仅是对庐山景色的生动描绘，更是一首富含哲理的人生启示录，它提醒我们，在面对复杂的事物和问题时，要学会多角度思考，避免片面性，这样才能获得更准确、更深刻的认识。

《雪梅》

“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

开篇“梅雪争春未肯降”，将梅花和雪花拟人化，它们仿佛在为了谁更能代表春天而争论不休，互不相让，这种生动的描写赋予了自然景物以人的情感和行为,使整首诗充满了趣味。

面对梅雪各有所长、难分高下的局面，诗人也一时难以评判，“骚人阁笔费评章”,形象地表现出诗人在思考如何评价它们时的纠结与慎重。

最后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，直接点明了梅花和雪花各自的优缺点，梅花虽然在洁白程度上比雪花略逊一筹，但它却拥有雪花所没有的清香，这告诉我们，世间万物都有自己的特点和优势，各有所长，也各有所短，我们不能简单地用一种标准去衡量所有事物，而应该善于发现和欣赏它们的独特之处，学会取长补短,相互学习。

这首诗通过梅雪之争，巧妙地传达了深刻的人生哲理，让我们明白在生活中要客观看待自己和他人，既要看到自己的长处，也要认识到自己的不足，同时要善于发现别人的闪光点，相互尊重,共同进步。

这些四年级上册第九课的古诗，以简洁而优美的语言，描绘出一幅幅动人的画面，传达出一个个深刻的道理，它们是中华文化宝库中的瑰宝，值得我们反复诵读、细细品味，让我们在古诗的滋养下，提升自己的文学素养，感悟古人的智慧与情怀，在传统文化的熏陶中茁壮成长🌳🎋💖，无论是《暮江吟》中大自然的绚丽画卷，还是《题西林壁》里蕴含的哲理思考，亦或是《雪梅》所传达的人生智慧，都将成为我们人生道路上的宝贵财富，陪伴我们不断前行，领略世间的美好与真谛🌟🌈✨，通过对这些古诗意思的深入理解，我们仿佛穿越时空，与古代诗人进行了一场心灵的对话，感受到了他们对生活、对自然的热爱与敬畏之情，让我们继续在古诗的海洋中遨游，汲取更多的养分，丰富自己的精神世界吧🎉🎊🎈，每一首古诗都是一座宝藏，等待着我们去挖掘、去发现其中无尽的魅力与价值🎁💎🎯，希望同学们都能爱上古诗，在古诗的陪伴下度过美好的时光，收获知识与成长的喜悦🌸🌼🌻。