三年级古诗三首诗的意思解读

古诗是中华文化宝库中的璀璨明珠,它们以简洁而优美的语言，描绘出一幅幅生动的画面，传达着深刻的情感和哲理，对于三年级的小朋友们来说，学习古诗不仅能够丰富他们的语言积累，还能培养他们的审美情趣和文化素养，下面我们就来一起解读三年级课本中的三首古诗，感受古诗的魅力吧！🎈

《赠刘景文》——苏轼

原文

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

诗句意思

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

诗意解读

这首诗是苏轼送给好友刘景文的,诗的前两句描绘了秋天的景象，荷花已经凋谢，荷叶也不再像夏天那样高高举起承接雨水，象征着美好事物的消逝，而菊花虽然也残败了，但它的花枝依然在霜雪中挺立，展现出一种不屈的精神，后两句则是诗人对好友的劝勉，告诉刘景文不要因为眼前的困境而灰心丧气，一年中最美的景色其实是在秋冬之交，橙子金黄、橘子青绿的时候，这两句诗也蕴含着深刻的哲理，它告诉我们，即使在困难的环境中，也要保持乐观向上的心态，相信美好的事情即将到来，小朋友们，你们看，秋天虽然没有了夏天的繁花似锦，但却有着别样的韵味呢！就像我们在生活中，遇到困难不要害怕，要像傲霜的菊花一样，坚强面对，总会发现生活中的美好😃。

《山行》——杜牧

原文

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

诗句意思

沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家，停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

诗意解读

杜牧的这首《山行》，仿佛是一幅色彩斑斓的秋日山林图，诗的第一句“远上寒山石径斜”，描绘了一条弯弯曲曲的小路通向远方的寒山，“斜”字生动地写出了山路的崎岖蜿蜒，第二句“白云生处有人家”，在那白云缭绕的地方，隐隐约约能看到几户人家，给人一种清幽、宁静的感觉，接下来的“停车坐爱枫林晚”，诗人为什么要停车呢？原来是被傍晚时分的枫林景色深深地吸引住了，最后一句“霜叶红于二月花”，把经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的艳丽和生机勃勃，小朋友们，你们能想象出那漫山遍野的枫叶红得像火一样的画面吗🧐？秋天的山林真是太美了，红的叶，白的云，还有那宁静的人家，构成了一幅如诗如画的美景，这首诗让我们感受到了大自然的神奇和美妙，也让我们明白了，生活中处处都有美好的风景，只要我们用心去发现🤗。

《夜书所见》——叶绍翁

原文

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗句意思

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡，家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

诗意解读

叶绍翁的这首《夜书所见》，充满了浓浓的思乡之情，诗的开头“萧萧梧叶送寒声”，通过描写秋风中梧桐树叶发出的声音，营造出一种凄凉的氛围，让人感受到了秋天的寒意。“江上秋风动客情”，诗人漂泊在外，看到江上的秋风，不禁想起了远方的家乡和亲人，心中涌起一股思乡之情，后两句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，则是从儿童的角度来写，孩子们在夜晚兴致勃勃地捉蟋蟀，篱笆边的一盏灯亮着，这与诗人的孤独和思乡形成了鲜明的对比，小朋友们，你们有没有在离开家的时候，特别想念爸爸妈妈呢😟？诗人就是这样，看到孩子们快乐地玩耍，更加勾起了他对家乡的思念，这首诗让我们体会到了诗人在异乡的孤独和对家乡的眷恋之情，也让我们懂得了珍惜和家人在一起的时光💕。

这三首古诗虽然简短,却蕴含着丰富的内涵和情感，它们让我们领略了不同季节的美景，感受到了诗人的喜怒哀乐，希望小朋友们能多读古诗，细细品味其中的韵味，让古诗成为我们成长路上的好朋友，陪伴我们一起感受中华文化的博大精深🎉！