探索写景诗，打开一年级小朋友认知美的大门

什么是写景诗

小朋友们🎈，想象一下，当我们出去玩，看到了美丽的蓝天、绿色的草地、鲜艳的花朵，还有潺潺流淌的小溪，心里是不是特别开心😃？这些好看的、好玩的，能用眼睛看到的东西，都可以叫做景色，而写景诗呢，就是诗人把这些美丽的景色用诗句写下来啦📝！

比如有一首诗叫《草》：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”诗人描写的就是草原上的草🌱，春天到了，草长得很茂盛；秋天来了，草又枯萎了，可是就算冬天被火烧了，第二年春天它又会长出来，这首诗把草的样子和生长变化写得清清楚楚，这就是写景诗哦✨。

写景诗里常见的景色描写

（一）天空

天空是我们抬头就能看到的很大很大的地方,小朋友们👀，你们眼中的天空是什么样子的呀🧐？有的时候天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝色宝石💎，白白的云朵像棉花糖一样飘在上面，特别漂亮，就像李白写的“众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。”这里虽然没有直接写蓝色的天空，但我们能通过想象感受到天空很广阔，鸟儿都飞走了，云儿也慢慢飘走，显得天空更加安静了，还有的诗会直接写天空的颜色，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”那苍苍的天，给人一种很辽阔、很壮观的感觉😃。

（二）大地

大地就是我们脚下的这片土地啦🌍！它可丰富啦，有高山、有平原，还有各种各样的植物和小动物，远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”诗里写到了山，远远看去山有美丽的颜色，这就是诗人眼中大地景色的一部分呢🎑，小朋友们在生活中也可以去观察大地，比如去公园里，看看高大的树木🌲，五颜六色的花朵🌸，地上嫩绿的小草，这些都是大地给予我们的美景，它们都可以出现在写景诗里哦🌱。

（三）山水

山和水也是写景诗里常常出现的好朋友哦🤝！山有高高的山峰，像巨人一样矗立在那里🏔，有的山上还有茂密的树林，郁郁葱葱的，水呢，有平静的湖水，像一面大镜子🪞，倒映着周围的景色；还有奔腾的河流，湍急的水流发出“哗啦啦”的声音，可热闹啦🌊！就像“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”诗人把西湖晴天时波光粼粼的水和雨天时云雾迷茫的山都写得美极了，让我们一下子就好像看到了西湖的美景一样😍。

（四）四季景色

春天春天可是个充满生机的季节呢🌸！小草从地下探出了脑袋，嫩绿嫩绿的🌱，柳树也长出了长长的柳枝，在风中轻轻摇曳，就像小姑娘的辫子👧，五颜六色的花朵都开了，有红的桃花、粉的杏花、白的梨花，它们争奇斗艳，可好看啦🌼！唐代诗人贺知章写的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”就把春天柳树的样子写得特别形象，好像春风是一把剪刀，剪出了这么多嫩绿的柳叶呢✂️。
夏天夏天到了，太阳变得++辣的🌞，像个大火球一样，池塘里的荷花都开了🪷，粉色的花瓣中间还有嫩黄色的花蕊，特别漂亮，蝉在树上“知了知了”地叫着，好像在说：“好热好热！”小朋友们都喜欢吃的西瓜，也是夏天的代表水果哦🍉！杨万里有一首诗叫《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗里描写了夏天小池塘里的泉水、树荫、刚刚露出尖角的荷叶，还有停在上面的蜻蜓，一幅很生动的夏日小景就出现在我们眼前啦😃。
秋天秋天是个丰收的季节，也是色彩斑斓的季节🍁，树上的叶子变黄了、变红了，像一只只蝴蝶在空中飞舞🦋，落到地上像给大地铺上了一层彩色的地毯🧶，果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼🏮；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢🍐，唐代诗人杜牧写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”把秋天枫叶的红描绘得比春天的花还要鲜艳，让我们感受到了秋天独特的美🍁。
冬天冬天一到，雪花就纷纷扬扬地飘落下来❄️，整个世界都变成了白色，树上挂满了亮晶晶的雪花，像一朵朵盛开的梨花🌲，房顶上也盖上了厚厚的雪被子，好像一个个大面包🍞，小动物们都躲起来冬眠了，大地变得安安静静的，柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”描绘了一幅寒冷冬天里，江面上一位老人独自在雪中钓鱼的画面，让我们感受到了冬天的清冷和寂静🤫。

为什么要学习写景诗

感受美写景诗就像一幅幅美丽的画卷🎨，通过诗人的文字，我们能看到不一样的美景，比如我们没去过桂林山水，但是读了“桂林山水甲天下”这样的诗句，还有描写桂林山水的诗歌，就可以想象那里的山有多奇、水有多秀🌄，学习写景诗能让我们发现生活中的美，感受到大自然的神奇和魅力，让我们心里充满对美好的向往😃。
学语言写景诗里的语言都特别优美，用词很准确生动，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“鸣”这个字把黄鹂鸟欢快的叫声写出来了，让我们好像听到了它们在翠绿的柳树枝头叽叽喳喳地唱歌🎵，小朋友们学习这些诗句，可以学到很多好词好句，丰富自己的词汇量，以后说话、写作文的时候就能用得更好啦📝！
启发想象每一首写景诗都像是一个小魔法盒子🧙‍，能打开我们的想象力，当我们读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的时候，就能想象到瀑布从高高的山上飞泻而下，就像银河从天上落到了人间一样壮观🌊，想象能力对我们很重要哦，它能让我们变得更聪明，能想出很多有趣的点子💡。
了解文化写景诗是我们国家文化宝库中的一颗明珠🌟，不同的诗人在不同的时代写下这些写景诗，它们都带着当时的特色和人们的情感，通过学习写景诗，我们能了解到古代人们的生活方式、审美观念，还能知道他们是怎么表达对大自然、对生活的感受的，这就像走进了一条时光隧道，跟古代的大诗人交朋友，一起感受他们的世界呢👫！

怎么给一年级小朋友讲解写景诗

对于一年级的小朋友来说,理解写景诗可能有点难😟，那我们可以用下面这些有趣的方法哦🧐：

（一）图片展示

找一些和写景诗描写的景色相关的漂亮图片,比如讲《草》这首诗的时候，就给小朋友们看草原的图片，让他们看看一望无际的草地是什么样子的🌱，讲《咏鹅》的时候，展示大白鹅在水里游的图片，让他们观察鹅的样子，红红的脚掌在碧绿的水面上划动，这样他们再读“白毛浮绿水，红掌拨清波”，就更容易理解啦🦢。

（二）角色扮演

把写景诗里的角色和场景表演出来😃，比如讲《小池》，可以请几个小朋友分别扮演泉眼、树阴、荷叶、蜻蜓，泉眼的小朋友轻轻地流出“水”（用手比划），树阴的小朋友站在旁边遮挡阳光，荷叶的小朋友举起绿色的道具代表荷叶，蜻蜓小朋友停在“荷叶”上，通过表演，小朋友们能更深刻地感受到诗里描写的画面啦🪷。

（三）儿歌诵读

把写景诗改编成简单易记的儿歌🎵，像《咏柳》可以这样唱：“柳树柳树像绿发，细细柳枝风中挂，不知谁来把它画，春天姑娘手中拿。”小朋友们一边唱儿歌，一边就能记住诗里的内容，还能感受到诗歌的韵律美呢🎶。

（四）实地观察

如果条件允许,可以带小朋友们去实地观察诗里描写的景色🌳，讲春天的景色时，带他们到公园里，看看小草、花朵、柳树，摸摸嫩嫩的叶子，闻闻花香🌸，这样他们对春天的感受就更真切了，再读描写春天的写景诗，就会有不一样的体会啦。

让小朋友尝试创作写景诗

当小朋友们对写景诗有了一定的了解之后,就可以鼓励他们尝试自己创作写景诗啦😄！刚开始不用要求太高，只要能写出自己看到的景色就行。

比如有个小朋友看到秋天公园里的菊花,他就写了这样一首诗：“秋天菊花开，五颜六色真好看，风一吹呀晃悠悠，好像点头在欢迎。”虽然很简单，但这可是他自己观察和感受的表达呢👍。

老师和家长可以引导小朋友们先观察一种景色,然后用简单的词语把看到的、听到的、闻到的写下来，再尝试把这些词语连成句子，最后成为一首小诗🎈，对于一年级的小朋友来说，这是一个很有趣的探索过程，能让他们慢慢发现自己也可以像大诗人一样写出美丽的诗句来，激发他们对诗歌的热爱💕！

写景诗就像一座神奇的花园,里面藏着数不尽的美丽风景🌼，带着一年级的小朋友走进这座花园，让他们用好奇的眼睛去发现，用稚嫩的心灵去感受，他们一定会在诗歌的世界里收获满满的快乐和成长🎉！